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2009年11月10日 星期二

共同的困境,才能團結共識。

許多主管,將自身的困境,加諸在「職員身上」來解決問題。

這種手段?就像是「大臣」把皇帝交託的「重責大任」下放給「馬夫」去完成。

會引起?

一、不負責任的大臣
二、虛偽掩飾的大臣
三、遺漏缺失的大臣


一、馬夫的獨大
二、馬夫的狂妄
三、馬夫的妄為


一、說明大臣無能,毫無才能。
二、說明馬夫走卒,勘當功臣?
三、說明皇帝盲目,蒙蔽知見。


當「馬夫的學識」可以勘當功臣時,聰明的皇帝會用「馬夫的薪資」來養大臣?
有錯嗎!
不能證明「大臣的學識」能夠處理「國家大事」,
又如何有「大臣的權力」領馬夫薪資的「工讀生」。

當「大臣的歷練」不足勘當功臣時,聰明的皇帝會給「功臣的薪資」來養大臣?
疑慮!
不同的歷練,創造出不同的價值觀,也創造出「差異的執掌」,
偏偏一點點的差異,走遠之後?差異更大。
不能證明「過往歷練」勘當功臣時,就該退出,不該佔權,這是生存其一
既然沒有「實際能力」擔當職務時,就該退出。不該佔位,這是生存其二
能尊「馬夫」 的大臣?就是「權變求全」其一其二的「大臣」佔戀權勢。
他掌握到其三,兼具天下?因為無能,所重人和。

既然證明「無能的人,首重人和?那有能力的人?要的是什麼?」


至是非常值得深省的是非?
『大是大非』
主在「處理事情的能力」轉變成刁難的心態?
不在「要求完成工作力」轉變成共識的心態?

完成工作?是履行工作的義務,
去達成工作的「執掌」並非是「被要求才工作」。


不能達成工作的執掌,就該面對「淘汰的命運」,
不然會加深「職場的缺失」創造更多異樣的環境。

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望能勉勵

不恨此山,不弒君。 仍志明;
不得天翼,不能斷。 仍天下;
不雪天下,不布武。 仍大海;
不能天地,不恨頭。 仍望優;

西元1997年六月讀完戰國策後......發瘋寫下的四言三緞。

共勉真相

唯有發現一絲真相的人?
才會是唯一真理,而不改變!

相對的?
認真的注視細節,會被人當作瘋子。

「誰不重視真相?誰就有錯,不會是重點?」
VS
「而是誰在正確的位置上,做正確的事情!」

很多企業主,為了讓正確的人,在正確的位置上,讓推動一切更順利?但「順利」真的就是一切嗎?

求才用人,您每一次「雇用的條件、背景、原因、意義」會否十分順利?很容易達成目標;根本不需要特別什麼?

去看看整體的營運真相,你會醒悟,你用人成功順利?
實際上十分粗糙不堪!也擴大「缺失」的延伸;企業主的這支手?該怎樣選擇!

企業主要注意;
高學歷的主管,恐怕不是讓你順利的原因!
反而是願意維護工作職務的一般學歷者?
才是真正維護了公司的真正要員。

「正確的人」是願意負責的「一般員工」,
而非是「管理職;管理者」
這是企業主必須認清的真相。